Učitelé ve školkách

[Plyšáček]

DISKUSNÍ TÉMATICKÉ VLÁKNO VĚNUJÍCÍ SE PROBLEMATICE UČITELŮ - MUŽŮ V MATEŘSKÝCH ŠKOLÁCH A JINÝCH ZAŘÍZENÍCH PREPRIMÁRNÍ PEDAGOGIKY


odkaz a zdroj: zpravy.aktualne.cz

[Plyšáček]

Rarita v Mateřské škole Pohádka: S dětmi si tam hraje učitel muž - Petr Štolba (svoboda.info)

Mateřská škola Pohádka (Kutná Hora) má novou posilu v pedagogickém sboru. Na tom by nebylo nic zvláštního, kdyby se ale nejednalo o muže! "Co vím, tak vloni snad měl být v republice ještě jeden chlap ve školce," usmíval se Petr Štolba. "Řekla bych, že na území bývalého okresu jiný učitel ve školce určitě není," dodala ředitelka Zdeňka Slavíčková.

Své kantorské povinnosti si Petr Štolba v Pohádce plní první měsíc. "Děti jsou snadno adaptabilní a pakliže s nimi někdo zachází tak, jak je jim příjemné, změnu téměř neregistrují," upozornila Zdeňka Slavíčková. "Navíc podobná změna je pro ně velmi přínosná, přístup chlapa je přece jen jiný," naznačila.

Podle Zdeňky Slavíčkové "chlapská ruka" prospěje dětem v předškolním věku. "Je nutné, aby měly daná pravidla, která budou dodržovat," upozornila a dodala: "Navíc Petr Štolba je hudebník a tanečník. Také se mi líbí jeho přístup k dětem. Ačkoliv se jedná o mladého člověka, oceňuji, že co řekne, dodrží. Je dochvilný, přesný a důsledný."

Počáteční nedůvěru maminek nová tvář v pegagickém sboru školky rozptýlila velmi záhy. "Rodičům jsem ho představila na schůzce ke škole v přírodě, kam s námi pojede. Chvilku jsem cítila malou nedůvěru, maminky mají přece jen starost, aby jejich děti byly opečovávané. Rodiče ale vidí, že je to něco jiného a že to určitě není horší," uvedla Zdeňka Slavíčková.

Ani mládí Petru Štolbovi podle ředitelky nepřekáží v kontaktu se staršími kolegyněmi. "Je to plněhodnotná, kvalifikovaná síla. Sám má spoustu nápadů, určitě ho necháme. Teprve až by to bylo nutné, poradily bychom mu," upozornila a opakovala: "Do práce vplul velmi nenásilně. Bylo to téměř ze dne na den a přitom to vypadalo, jako kdyby s námi byl od jakživa. I přes věkový rozdíl ho kolegyně berou báječně."

"Je to zvláštní, mám to jako antikoncepci," usmíval se s nadhledem Petr Štolba. "Ale baví mě to," zdůraznil vzápětí. Více jak dvacet dětí dá zabrat i leckteré zkušené učitelce. "Je to náročné, doma mě z toho kolikrát bolí hlava," přiznal. Menší děti také často vyžadují osobní kontakt a mazlení. "Se mnou se mazlit moc nechtějí, ale určitě mi to problém nedělá. Spíše přijdou kluci a chtějí obejmout," řekl nový učitel v MŠ Pohádka, který si vyslechne i řadu rodinných historek. "Nejzábavnější je, když se mi děti snaží říci nějaký životní příběh. To je opravdu sranda, to se člověk něco dozví o rodinách," smál se.

Po svačině si děti povídaly o svých zážitcích z víkendu. "Mám ráda, když si s panem učitelem malujeme," prozradila Natálka. Petr Štolba je i hudebníkem a s dětmi často zpívá. "Nejradši mám písničku Já jsem z Kutné Hory," podělil se o své zážitky Daniel. Učitel Petr pak své děti velmi nenásilnou formou připravil na odpolední vycházku. "Tento týden se budeme bavit hlavně o Kutné Hoře," naladil děti před výletem do ulic Kutné Hory.

V textu jsem zvýraznil úsměvné obraty a poznámky, které zkušeného GL jistě zaujmou.
Zjistil jsem, že v současnosti Petr Štolba v MŠ Pohádka již neučí.

[Plyšáček]

Pro ilustraci přidávám fotografie ze Svoboda.info s odborným komentářem








Ještě tam chybí "P" a bylo by to naše oblíbené I love cp (child pornography)


Takto infantilně balit nejhezčí holku ze třídy, před tolika lidmi, no...


Podívejme se, copak nosí pan učitel i v soukromí za tričko...


Stejný motiv má i vytetovaný na předloktí.


A značkuje si tak vlastně celou třídu. Popravdě nevím, odkud motiv pochází. Co bylo dříve... Ale to není podstatné.

Tak jsem na to přišel. Na FB nabízí tato dvě trička a vysvětluje, co to znamená...

Speciální letní kolekce!!
Trika pro kluky / jsem LOVEc
Tílka pro holky / Bůh ochraňuj Pekaře




PS: Pane učiteli, pokud zde již jsi nebo pokud se zde zaregistrujete, bez povyku tento příspěvek smažu.

[Dada]

Upřímně, je to i škoda, že není více chlapů ve školkách. Vždycky je role matky a učitelky (a když se nad tím i zamyslím, tak i u nás na základce byli jen 2 učitelé a dalších 12 učitelek), kdy je to všechno prostě stále jenom o výchově. A zase bývá (samozřejmě ne vždy) ten vynálezce blbostí s dětmi apod. (viz třeba film S tebou mě baví svět nebo Jak dostat tatínka do polepšovny)

[Plyšáček]

Pan učitel v mateřské škole? Dobrá volba (valassky.denik.cz)

Děti ze třídy Medvídků tráví čas ve školce s panem učitelem. Jeho dvoumetrovou postavu nelze přehlédnout. Dlouhé má i vlasy, k tomu příjemné vystupování a báječný vztah k dětem. Jan Kašpar Niebauer je teprve druhý učitel mateřské školy ve Valašském Meziříčí.

Jeho předchůdce, stejně jako nyní on, působil před dvaceti lety v mateřince v Kraiczově ulici. Záhy ale odešel a vydal se na kněžskou dráhu.

„U mě nic takového nehrozí. Jsem nanejvýš spokojený a neměnil bych, i když to není kdovíjak placená práce," tvrdí šestatřicetiletý absolvent hudební konzervatoře a vysoké školy se zaměřením na speciální pedagogiku. Na svůj věk má rozmanitý profesní životopis. Pracoval jako finanční poradce, řidič mezinárodní dopravy i strojvůdce na dráze, sedm let učil děti s vadou zraku a řeči…

„Učitelská práce mě naplňuje. Vždy mne bavilo pracovat s dětmi, vymýšlet pro ně zábavné programy a soutěže," přiznává Niebauer. „Snažím se všestranně je rozvíjet, hodně se zaměřuji na hudbu a sport. Pokaždé ale musím mít v záloze náhradní variantu pro případ, že by byly ospalé nebo roztěkané. "

Na svou práci si musel půldruhého roku počkat, než se ve školce uvolnilo místo. Mezitím zastupoval v jiné mateřince. Na Kraiczovu nastoupil nedávno. „Děti mě skvěle přijaly. Občas zkoušejí, kam až mohou zajít, ale když si předem určíme hranice, v pohodě to zvládáme," usmívá se pedagog.

Také rodiče si pana učitele oblíbili. „Jsme z něj nadšení, do školky zavál nový vítr," tvrdí Irena Kollárová, jejíž tříletá dcera Lidka navštěvuje třídu Medvídků. „Práci s dětmi bere netradičně, stále pro ně něco vymýšlí a připravuje. Líbí se mi jeho přístup, třeba podání ruky, když se s dětmi vítá nebo loučí. Je to člověk na svém místě," míní Kollárová. Ani ředitelka školy přijetí mladého kolegy nelituje. „Výborně zvládá „maminkovskou" roli, může také vhodně doplnit náš ženský kolektiv. A děti, ty na něm visí. Má u nich přirozenou autoritu," chválí jej Blanka Kadlecová a připouští, že co bývalo pravidlem dříve, nemusí platit dnes. „Nikde není psáno, že v mateřské škole mohou učit jenom ženy," říká rozhodně.

Nízký plat je podle Niebauera zřejmě důvodem, proč tuto práci dělá tak málo mužů. „Až jednou založím rodinu, budu si nejspíše muset přibrat další práci," přemítá.

V textu jsem opět zvýraznil pasáže, na kterých si dal někdo záležet.
Hezké, jak šestatřicetiletý učitel, na kterém děti "visí", plánuje, že "jednou založí rodinu".


odkaz a zdroj: valassky.denik.cz


odkaz a zdroj: valassky.denik.cz


odkaz a zdroj: valassky.denik.cz

[Plyšáček]

Učitel ve školce? Děti ve třídě jsou samostatnější a víc poslouchají (idnes.cz)

„Fialová“ třída 54. Mateřské školy v Plzni je jiná než ostatní. Děti tam totiž vede muž, učitel Patrik John. Měl sice v plánu vyučovat na střední škole, ale osud ho zavál mezi předškoláky.

Když Patrik John nemohl nastoupit na vysokou, šel učit do školky. Byl přesvědčen, že dočasně. Předškoláci mu ale natolik přirostli k srdci, že u nich už zůstal. „Stačí je brát jako sobě rovné, o ničem jiném to prakticky není,“ je přesvědčen John.

Své svěřence se snaží vést k maximální samostatnosti, například je neobléká. „Ne, že by děti nemohly přijít a poprosit o pomoc, vždy to ale nejdřív zkoušejí samy. Jsou naučené si více říkat o to, co potřebují,“ zamýšlí se Johnova kolegyně Zuzana Setunská.

Původně pracovala ve třídě s ženou a je si vědoma toho, že styl práce byl odlišný. „Ženy jednají instinktivně jako matky,“ míní Setunská.

V okamžiku, kdy jsou ve třídě muž a žena dohromady, vzájemně se podle ní doplňují. „Je to výhoda, tvoříme tím vlastně takové rodinné prostředí,“ souhlasí s ní jednoznačně John.

Učitel vyleze na strom a hází po dětech šišky, to žena neudělá
A upozorňuje na další důležitý faktor - řada dětí žije jen s matkou a mužský element jim v životě chybí. „Je pravda, že za mnou chodí jinak než za kolegyní. A víc mě taky poslouchají,“ je si vědom John.

Všiml si, že zprvu jej rodiče přijímali opatrně. Chlap ve školce? Vždyť je to ženské povolání, četl v jejich výrazech. „Dcera 1. září do školky nechtěla, měla z pana učitele strach. Den nato už ve školce chtěla zůstat přes noc,“ směje se jedna z maminek Petra Pachová.

V čem vidí hlavní rozdíl mezi mužským a ženským přístupem k dětem? „Když jdou na procházku, pan učitel vyleze na strom a hází po nich šišky. Žena prostě řeší úplně jiné věci než muž,“ krčí rameny a nemůže si to vynachválit. Podle ní je velká škoda, že mužů učitelů není víc.

I další maminka Renata Kochtová učitele chválí. „Syn o něm doma často vypráví." Sama je ráda, že třídu má na starost smíšená dvojice. „Je fajn, že přijde víc do kontaktu s mužským prvkem. Táta přece jen chodí do práce,“ říká.


odkaz a zdroj: plzen.idnes.cz

[Plyšáček]

Jan Fajmon, jeden z mála učitelů-mužů ve školce (zpravy.aktualne.cz)

Pro práci v mateřské škole se Jan Fajmon rozhodl už v patnácti letech, vztah k dětem našel na letních táborech. Občas se musí vyrovnávat s předsudky rodičů, děti ho ale milují.

Jan Fajmon vymýšlí aktivity pro děti, aby se při nich hýbaly a zároveň se učily. Zrovna hrají hru, při které si mají zafixovat, jaké jsou části těla a zároveň lépe poznat své nové spolužáky.

No tedy! Zde se někdo vyřádil v podstatě v každé větě.